3. september 2026
Elever bortvist efter AI-snyd ved afgangsprøver
Flere danske folkeskoler har bortvist elever fra sommerens afgangsprøver efter mistanke om brug af kunstig intelligens. Især prøven i skriftlig dansk ser ud til at have givet problemer.
AI-snyd i folkeskolen har fået konkrete konsekvenser for en række elever ved sommerens afgangsprøver.
Mindst 25 folkeskoler har bortvist én eller flere elever fra en afgangsprøve på grund af brug af kunstig intelligens. Det viser en rundspørge, som Fagbladet Folkeskolen har foretaget blandt 203 skoler.
Ifølge undersøgelsen er problemerne især opstået under prøven i dansk skriftlig fremstilling.
AI-snyd i folkeskolen gav bortvisninger
Kunstig intelligens og digitale værktøjer fylder stadig mere i elevernes hverdag. Ved afgangsprøverne gælder der dog klare regler for, hvilke hjælpemidler eleverne må benytte.
Hvis en elev anvender hjælpemidler, som ikke er tilladt under prøven, kan det blive betragtet som snyd. Det kan i sidste ende betyde, at eleven bliver bortvist fra prøven.
Rundspørgen fra Fagbladet Folkeskolen viser, at det allerede er sket på mindst 25 skoler.
Tallene bygger på svar fra 203 folkeskoler. Det betyder samtidig, at undersøgelsen ikke nødvendigvis giver et fuldstændigt billede af omfanget på landsplan.
Dansk skriftlig fremstilling skiller sig ud
Det er særligt i forbindelse med dansk skriftlig fremstilling, at skolerne har oplevet tilfælde med AI-snyd.
Generativ kunstig intelligens kan blandt andet bruges til at formulere tekster, omskrive afsnit og komme med forslag til formuleringer. Det gør teknologien attraktiv som hjælpemiddel, men ved en prøve kan brugen være i strid med reglerne.
Samtidig kan det være vanskeligt for skoler og lærere at afgøre, hvornår en tekst er skrevet af eleven selv, og hvornår kunstig intelligens har spillet en rolle.
AI giver nye udfordringer ved prøver
Udviklingen viser, at kunstig intelligens ikke længere kun er et spørgsmål om undervisning og digitale hjælpemidler. Teknologien stiller også nye krav til skolernes kontrol og håndtering af eksamenssnyd.
Skolerne skal både sikre, at prøverne foregår på fair vilkår, og samtidig forholde sig til digitale værktøjer, som udvikler sig hurtigt.
Sagen om AI-snyd i folkeskolen understreger derfor en udfordring, som sandsynligvis vil fylde mere i de kommende år, efterhånden som elever får adgang til stadig mere avancerede AI-værktøjer.
Kilde: Fagbladet Folkeskolen, som har gennemført en rundspørge blandt 203 folkeskoler.
