Hver femte unge søger følelsesmæssig støtte hos AI

Et nyt canadisk studie blandt næsten 40.000 skoleelever viser, at mere end hver femte har brugt generativ AI til rådgivning om følelser, venner, familie eller andre personlige relationer.

Kunstig intelligens bliver ikke længere kun brugt til skoleopgaver og informationssøgning. For en betydelig gruppe børn og unge fungerer AI-chatbots også som et sted, hvor de søger råd og støtte om personlige problemer.

Det viser et nyt canadisk studie, som er offentliggjort i det videnskabelige tidsskrift JAMA Pediatrics.

Forskerne har undersøgt svar fra i alt 39.761 skoleelever fra 4. til 12. klassetrin i Ontario i Canada. Elevernes gennemsnitsalder var 12,8 år.

Mere end hver femte bruger AI til personlige problemer

I undersøgelsen svarede 21,1 procent af eleverne, at de havde brugt generativ AI til følelsesmæssig støtte eller rådgivning.

Det kan blandt andet være spørgsmål om egne følelser, venskaber, familieforhold eller andre relationer.

Dermed bruger omkring hver femte af de adspurgte børn og unge AI til andet end praktisk hjælp og skolearbejde.

AI bliver samtidig flittigt brugt i forbindelse med undervisning og lektier. Studiet undersøger særskilt den funktionelle brug af AI til blandt andet skolerelaterede opgaver.

Sammenhæng med følelsesmæssige problemer

Forskerne fandt desuden en tydelig sammenhæng mellem brugen af AI til følelsesmæssig støtte og tegn på psykiske eller følelsesmæssige problemer.

Blandt elever, der brugte AI til følelsesmæssige formål, havde 57,7 procent symptomer, der nåede en klinisk relevant grænse. Til sammenligning gjaldt det 29,2 procent blandt elever, der ikke brugte AI på denne måde.

Forskerne understreger dog ikke, at AI nødvendigvis er årsagen til problemerne.

Studiet er en såkaldt tværsnitsundersøgelse. Det betyder, at resultaterne viser en sammenhæng, men ikke kan fastslå, om brugen af AI fører til følelsesmæssige problemer, eller om unge med problemer i højere grad søger mod AI.

AI kan blive et digitalt fristed

Forskerne vurderer, at brugen af AI som følelsesmæssig støtte kan være et vigtigt tegn på, at et barn eller en ung oplever psykisk mistrivsel.

Derfor mener forskerne, at der bør skelnes mellem almindelig brug af AI til eksempelvis skolearbejde og brugen af AI som et slags digitalt fristed for følelsesmæssige behov.

Studiet blev offentliggjort online i JAMA Pediatrics den 31. august 2026.

Kilde: JAMA Pediatrics – “Affective Generative Artificial Intelligence Use and Youth Mental Health”.