31. august 2026

Nye tal afslører store forskelle: Kommuner bruger næsten ikke juniormesterlære

Juniormesterlære bruges næsten ikke i hver tredje kommune

Nye tal viser store forskelle på kommunernes brug af juniormesterlære, der skal give skoletrætte elever en mere praktisk vej gennem 8. og 9. klasse.

Juniormesterlære skulle være med til at skabe en ny vej for elever, som har svært ved at finde motivationen i den traditionelle folkeskole. Men i en stor del af landets kommuner er ordningen kun blevet taget i brug i meget begrænset omfang.

En ny opgørelse fra erhvervsorganisationen SMVdanmark viser, at færre end to procent af eleverne i 8. og 9. klasse er tilmeldt juniormesterlære i næsten hver tredje kommune.

Det skriver Berlingske.

Skal give elever en mere praktisk skoledag

Juniormesterlære er målrettet elever i udskolingen, som kan have større udbytte af en skolegang med mere praktisk undervisning og tættere kontakt til erhvervslivet.

Ordningen giver blandt andet mulighed for, at elever kan tilbringe en del af deres skoletid i en virksomhed, på en erhvervsskole eller i et andet praktisk undervisningsforløb.

Tanken er, at en mere varieret skoledag kan hjælpe elever, der mistrives, er skoletrætte eller har svært ved at se meningen med den almindelige undervisning.

Store kommunale forskelle

Tallene fra SMVdanmark peger imidlertid på, at der er betydelige forskelle på, hvor aktivt kommunerne benytter muligheden.

Når færre end to procent af eleverne er tilmeldt ordningen i næsten hver tredje kommune, rejser det spørgsmål om, hvorvidt juniormesterlære reelt er blevet gjort tilgængelig for de elever, som ordningen oprindeligt var tiltænkt.

SMVdanmark har tidligere været blandt fortalerne for at styrke forbindelsen mellem folkeskolen og de praktiske erhverv. Organisationen mener, at flere unge bør få mulighed for tidligt at stifte bekendtskab med erhvervsuddannelser og arbejdsmarkedet.

Ordningen skal styrke motivationen

Et af de centrale mål med juniormesterlære er at mindske mistrivsel og give flere unge lyst til at gennemføre deres skolegang.

For nogle elever kan praktiske opgaver og erfaringer uden for det traditionelle klasselokale være med til at skabe større motivation og samtidig give et bedre indblik i forskellige uddannelses- og jobmuligheder.

De nye tal viser dog, at ordningen foreløbig spiller en meget begrænset rolle i en betydelig del af landets kommuner.

Kilde: Berlingske og SMVdanmark.